男孩不爱写作业7种原因(13岁男孩不爱写作业怎么办)

抖音真文案网 2022年06月01日 02:00 157 admin

孩子写作业慢的7个原因

01.条理性差，学习无方法

洋洋今年上小学二年级。爸爸妈妈为了能让他安心学习，每天都把他的生活安排得面面俱到。可洋洋写作业总是慢慢腾腾，有时候甚至不知道老师都布置了什么作业。

老师在批改作业时，发现他的作业乱无章法，有些题经常会做错或漏做。妈妈也很苦恼。因为洋洋在家做作业之前准备文具也是很混乱。每次等到写错了，才发现没有准备橡皮；铅笔折断了，才发现没有准备削笔刀，一会儿拿这个一会儿拿那个，这中间磨磨蹭蹭就花去好多时间。

这是一个写作业条理性比较差的典型案例。写作业时不知道有什么作业，文具准备不齐全，对各科作业的先后顺序没有条理……这样写作业当然慢了！

对于洋洋的情况，父母要教会孩子先做什么，后做什么。让孩子自己动手安排自己的事务，甚至可以让孩子帮忙父母做点家务，这样孩子就慢慢学会规划和条理。

心理学上有种说法，叫100%理论。世界上许多事情都遵循100%理论，如果我们有20%不做，孩子就能完成20%，如果我们有80%不做，孩子就能做80%。

如果父母都帮孩子做了，孩子的成长机会实际上就被父母剥夺了。当然，孩子在做事的过程中，父母可以适当指导孩子做事的顺序和条理。

02.追求完美“橡皮综合症”

蒙蒙是个二年级的女孩子，作业工整，成绩优秀。缺点就是写作业慢，写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的地方，她就马上擦掉重写，所以花的时间就长了。

蒙蒙是天生的“完美主义者”。但是有些孩子写作业慢却是父母们训练出来的，许多父母都希望孩子是完美的，样样都要求孩子做到最好。

比如作业：即使有一丁点儿不好的地方，父母都严格要求孩子改好写工整，这样要求的最终结果，不是孩子写作业慢就是对学习害怕。

对于这种喜欢使用橡皮不停地擦来擦去的现象，心理学上称之为“橡皮综合症”。原因是孩子学习压力大，心情焦虑，怕出错。对患有“橡皮综合症”的孩子，父母不要过多指责，也不要用打骂来纠正其不良行为，而要用奖励手段进行强化训练来达到目的。

孩子做作业时尽量少用橡皮，如果作业本保持清洁、在一定时间内迅速准确地写好字，就有一定奖励。如果孩子离不开橡皮，家长最好把橡皮没收，经过一段时间，孩子依恋橡皮的坏习惯往往会逐渐得到纠正。

03.学习基础差，学习没有兴趣

有的孩子因为学习基础差，作业不会做，写作业自然而然地就慢了。还有的孩子，对学习没有乐趣，即使会做也不想去做。如果你的孩子属于这种类型，那要解决的问题就是怎么去弥补孩子的缺陷，怎么让孩子感受到学习的乐趣。

▲孩子遇到不会做的题目怎么办？

有些孩子遇到自己不会做的题目就拿去问父母，问完之后接着写作业，刚坐下没多久又遇到不会做的题目，又拿去问。这样来来回回折腾，时间就耽误了！这样做一方面会打断做作业时的安静氛围和专心程度，造成走神；另一方面，会打断孩子做题和写作业的思维。

建议父母最好能教孩子如何调换顺序做题。如果遇到不会做的题目，可以先做其他的题目，最后再做不会的题目，这样就可以节省时间，也不会打断孩子的思路。

▲对于孩子不懂的题目，父母给孩子补习。

父母要了解孩子的问题所在，对症下药。但要注意的是，不要全部一古脑儿讲给孩子听，而应是启发孩子，最后还是要靠孩子自己领悟。孩子知识储备够了，速度自然就快了。

▲想方设法让学习变得有趣起来。

人们都是这样，对于喜欢有趣的事都乐意去做，而对于枯燥乏味的事，则是能拖则拖。所以，对于不喜欢写作业的孩子，父母要尽量调动孩子写作业的兴趣。比如：通过游戏的方式、竞赛的方式来安排作业。比如：可以用计时的方式完成某一项作业，规定时间完成了就表扬或记一个“★”，得够二十个“★”，就可以满足孩子的一个愿望。

男孩不爱写作业7种原因

孩子不喜欢做作业，到底都有什么原因呢？

最近接到一位妈妈-娟的咨询，在咨询的最初娟用带着哭泣的微颤声音向我讲述了她与孩子相处中的点点滴滴。在这样一个安静的夜晚，听到电话那头那略带悲凉的如哭如诉，我的内心像打翻了五味瓶一样，被她的情绪带入了初为人母时的点点滴滴……

娟有一个幸福的家庭，虽然丈夫有时因工作原因需要出差，但丈夫关怀、体贴，两人的婚姻基础比较稳固。虽然和公公婆婆、爸爸妈妈同住一个城市，但因为不住在同一个屋檐下，所以也没有很多家庭难以避免的婆媳矛盾。

惟一让娟烦恼的是她7岁的儿子凯。凯今年下半年将升二年级，据娟介绍，是一个活泼、可爱、有爱心、快乐、有感染力的男孩子。她目前最大的困扰就是孩子上课不听讲，下课没办法按时完成作业。娟举了个例子：在最近一次的课堂上，其它孩子都在上课，而凯却突然站起来扫地，拉窗帘，对老师的提醒视而不见，听而不动。每天的作业总是要在妈妈无数次提醒后才能完成。因为作业和学习的问题，影响了孩子与妈妈的相处，妈妈希望孩子可以每天及时完成作业，孩子也曾经表达过最想做的事就是把作业做好。但是事情的发展似乎和俩人想象的不一样。在生活中的每一天，妈妈看到孩子做作业时拖沓、磨蹭忍不住发火、罗嗦；而孩子却在妈妈的管教中离妈妈期望的样子越来越远，他每天仍重复演绎着一个不爱写作业和不认真听讲的孩子所做的一切行为…….

在与娟的聊天中我看到了娟的焦虑，同时也可以感受到了孩子的紧张和无助。在咨询的过程中娟一直都在追问我孩子到底是如何想的？我想今天，我或许可以在这里给大家看一下，孩子的心声。或许这样可以引起更多有相同育儿经历的朋友的重视。因为有些话，是孩子想说但没有机会说，或者不会用正确的方式完整表达的话语。

孩子内心的纠结与压抑：

每次看到妈妈发火时我都感到伤心和无助。我不想让妈妈伤心，但是写作业真的太难了，我做不到，如果发火可以让妈妈心情好些，那妈妈就发火吧。虽然我不喜欢妈妈发火的样子。

尤其是妈妈和爸爸因为我写作业的问题吵架的时候，我感觉烦躁又害怕。好好的家，为什么要吵架呢？你们不是很相爱的吗？如果有一天，爸爸或妈妈吵架后他们其中的某一个离开后不回来了，我要怎么办？我和爸爸在一起很放松，和妈妈在一起很温暖，我谁也不想让他们离开。可是爸爸为何总要工作？妈妈经常提醒爸爸抽烟、喝酒对身体不好？他为何总也不改？为何妈妈不能总像“平常”那样对我呢？我最喜欢温柔的妈妈，当妈妈不发火时，安静、温柔的在我身边看着我时，每天和我讲睡前故事时，我是多么快乐。可是妈妈还喜欢看书，如果妈妈可以不看书，只陪我，而且永远不对我发火该有多好……可是那该死的作业，我就是做不好，我……压力好大啊……妈妈，我现在好想看到妈妈！如果妈妈可以笑着来到我身边，摸着我的头温柔地对我说：“宝贝，不管你能不能按时完成作业，学习好不好，我都爱你……”那我就是全天下最幸福的孩子……

孩子最在乎的是什么？

可能这些话，这个孩子不敢说，至少不敢全部说出来，因为他的内心也是自责的，他觉得是因为自己不对，他怕一说出来，就让妈妈生气，让爸爸和妈妈吵架，但是这确实代表了这个孩子内心的真实想法。母亲因为他未成作业时的情绪失常，以及为此事父亲和母亲在他面前的争执时常让孩子觉得惊恐和无助。他一方面不想让父母因为他吵架，但是又知道自己做不到他们期望中的样子，所以只能在担心和惊恐中度过一天又一天的日子。他希望爸爸、妈妈每天可以不发火，全家快快乐乐的，但是想起作业，他本能的头疼，然后对自己说：都怪我不能好好完成作业……

所以每天他写作业时就会感到压力，因为担心妈妈批评，担心爸爸和妈妈吵架，所以他选择了先看故事书，然后写作业。当他用不得不面对的心情去完成作业这个任务时，这个结果是可以预料的，所以他们家一直在作业的魔咒中无法解脱---妈妈知道罗嗦发火没用，但是改变不了自己的坏脾气；孩子知道作业做不好，妈妈会骂，但是就是没办法按照妈妈的要求完成作业……

、妈妈的烦恼：

而这位妈妈心里也有许多没有说出的委屈：我真的好累，没有人像我这样爱孩子，但是这个孩子太不让我省心了，我什么方法都用了，可他就是做不好。既然他爱我（妈妈是能够感受到孩子对她的爱的），为何不能按我说的做，是不是他还不够爱我，或者有什么办法我可以让他更深刻认识到错误？他没改的原因是不是对错误认识不够深刻？于是为了引起孩子的重视，妈妈想到了体罚自己（扇自己耳光）……

很多有相同生活态度取向的大人都会走进这样的怪圈，他们总想用伤害自己的方式，来唤醒别人的内疚和责任感。这种“道德绑架”的方式会对在乎的人起作用，但是那只限于成人，对于9岁以前的儿童并没有什么效果。因为孩子不会想那么远，他们只会做大人明确要求的样子，不会去分析复杂事件背后的原因。即便是在成人的世界，这种“道德绑架”也不是百试百灵的。

、究竟哪里出了问题

在经过这位妈妈的同意后我给她做个了心理测试，通过测试证实了我的推断。这是一位深受原生家庭之苦的女子，她常年纠结于父亲与母亲的感情纠葛中，所以一直缺乏安全感。她的内心住着一个不被关注和理解的孩子，她需要更多的保护、温暖和关爱。

事实上，父、母亲关系长期紧张是破坏孩子灵性的五大“杀手”之一（这五大“杀手”分别是：1、抚养人缺乏正确的教养理念和教养方法；2、孩子与父/母性格的冲突导致的教养失调；3、隔代养育或第三方养育；4、家庭中父亲或母亲角色的缺失[丧偶式育儿]；5、父、母亲关系长期紧张。

很多情侣之间吵架、离婚的最根本的原因是因为他们不会爱，他们不知道真正爱一个人正确的方式是什么。因为他们在自己的父母身上没有学到如何去爱，所以他们不懂爱，也不会爱。

父母的感情不好的家庭，容易形成孩子敏感、自闭、悲观的性格，对自己将来的婚姻及生活都持有消极的态度。这种消极在人际交往关系上呈现两极分化，要么凡事以自我为中心，处处希望别人的迁就和讨好；要么凡事缺乏主见，刻意讨好赢得他人的认可。

在中国百分之九十父母感情糟糕的家庭，往往会诞生一个敏感焦虑的母亲，一个缺席不负责任的丈夫，和一个有问题的孩子。