志存高远的意思(雏鹰展翅志存高远的意思)

抖音真文案网 2022年07月23日 13:24 129 admin

为更好地体现东北师大附中科创STEAM教育协作体的宗旨，扩大协作体的社会影响力，提高协作体的凝聚力，由自由校区、青华校区、明珠校区和净月校区四个校区学生代表提交的科创协作体会徽平面彩色设计方案，经过各校区内部初赛比拼后现面向社会进行微信公众平台投票评选活动。

1. 进入投票界面后，根据作品编号和设计理念介绍及图样展示选取您最喜爱的作品（可多选）。

3. 投票活动结束之后，根据最终票数数据，选出相应获奖作品并公布。

4. 投票结束后，请不要忘记关注东北师大附中微信公众号（扫描下方二维码即可）。附中官微，传递附中声音，讲述附中故事。

2017年5月26日（星期五）

2017年6月4日（星期日）

注：会徽设计理念详见投票口下方文字说明。一个ID仅限一次投票，欢迎转发！

投票时请参考以下作品设计的要求：

1．主题鲜明。充分体现STEAM 课程的核心理念，即由育人走向立德树人，课程由单纯走向智慧融合，核心素养走向共享，具有“创新、协调、绿色、开放、共享”的特点。

2．富有创意。应征作品可以是文字、汉语拼音、阿拉伯数字及其他图案单独或混合变形组成；构图中有科创（STEAM）字样的要素；可采用任意颜色；图案简洁大方，富有美感、动感，具有鲜明的象征意义兼顾国际性和本土性，具有高水平的艺术感染力和视觉冲击力。

会徽设计理念

图片1 自由校区闫禹辰（高1.18班）

创作理念：

志存高远的意思(雏鹰展翅志存高远的意思)

此标志主体上以一朵娇艳的盛放之花为载体，兼以鲜叶细枝为辅。鲜花共五瓣花瓣，与中国古人倡导尊崇的五行之道暗合。花的造型与色彩铺陈由内及外，以舒展的姿态、层叠的色彩渲染出清新活泼的形象特点，提醒学子们格物致知，诚心正意，而后修齐治平。色彩上，大量运用对比色与撞色，起到一定的醒世作用，给予莘莘学子们明目顺心之意。再者，虽说单块运用纯色，可单块中亦有深浅明暗的层次变化。而色块交接处则运用了繁复的融合色，层林尽染，符合古人“一生二，二生三，三生万物”的思想。嵌入其中的“STEAM”不仅应和主题，还说明在学习科学技术的过程中，亦憧憬自然，坚守本心。逆时针的排布，昭示出学习和逆水行舟，鼓励我们好好学习。而一枝一叶衬之，使画面大为丰富生动之外，亦显示此花盛放之时，一则符合我们正如鲜花傍枝般生机勃勃，充满朝气；二则提示，学习之花长开不败!

图片2 自由校区王姝懿(高1.17班）

创作理念：

顶部钢笔与人参花借鉴了校徽元素中间的STEAM为项目名称的缩写，尝试了有科技感的字体。S与M的边缘超出边框，体现了本次项目超越传统模式。后方的星星代表迸发的思想灵感。下方的地球意为本项目必将站在世界舞台之上。蓝色波浪线代指海洋，学习的海洋也是思想的海洋。最下方为学校的英文全称。徽章主体采用圆形，使之规整。

图片3 自由校区韩雨洲（高1.26班）

创作理念：

黄→绿→红对应三届学子星色的轮转，最上面的一抹紫色代表校服颜色和全体教职员工。四股成分循环，象征着附中团结一致，师生同心的校风，并组成了自古意为圆满美好的圆环状，意指附中 “志存高远，学求博深。品鉴优美，追求崇高”的校训。

志存高远的意思(雏鹰展翅志存高远的意思)

不仅保有传统，更加勇于创新。在“STEAM” 外有突破状的横线，环绕“STEAM”展开，但又不拘于圆环内。意为在固有的优秀传统之上，附中勇于进取的创新精神。

整体来看，四股颜色环绕“STEAM”的主题，师生和谐一致共创“STEAM”教育方式，追求高远，展望未来。

图片4 自由校区张乐音（高1.25班）

创作理念:

整个设计以地球为底，以蓝色为底色象征国际性和跨界综合。上面的五色星代表附中学子，中间以钢笔和书本的变形为主体，书本呈展开状，似M和翅膀。两侧为人参花，各有六片叶，代表学校“六星”人才培养模式。下面为五粒小人参花和钢笔书写下的墨迹，形为S、T、E、A、M。

图片5 青华校区常文磊（高1.4班）

创作理念：

整个logo由神龙变形成的“S”，齿轮组成的“T”，计算机代码组成的“E”，颜色渐变成的“A”，数字公式组成的“M”，组合而成。

神龙除了代表对科学无止境的探索与追求之外，还对应了“志存高远、学求博深、品鉴优美、追求崇高” 的校训。由齿轮、钢筋拼合的“T”代表的是工业、科技。“E”象征的是工程，用二进制代码表示体现了附中学子对现代知识的追求。丰富多彩的颜色组成的“A”代表了艺术的无限可能性。数学公式代表了人类的无尽创造力和数学的魅力。S形神龙盘于其上，象征着STEAM的一体化、多元化的融合。

图片6 青华校区马玮瞳 (高1.5班）

创作理念：

“S”是以科学为本意，字母上装饰齿轮，环环相扣，严谨而灵活。同时以“S” 为装饰的箭身主体，有“Super”“Special”之意。“T”代表科技作为火箭图案，有一飞冲天，勇往直前之意。“e”链接了信息，有交流沟通之意。以调色板为字母“a”既扣本主体aet同时也是调色生活，在思考创作中为生活增添色彩。以“m”为花边、云朵，上看有“m”，下看有数学中的“w”，右看中数字“3”总体包含了数学元素，边框轴对称。以紫色星星为点缀既符合附中代表色，也代表“六星人才”培养模式。最外层的边框是以红、绿、黄作主色，代表了高中三个年级，由绿渐黄是从生疏至醇熟，能自带光环。整体融入了积极锐意进取的思想。

图片7 青华校区于哲裴（高1.6班）

创作理念：

“STEAM”为主体缠绕在校徽周围

起飞的纸飞机——DIY，翱翔的梦

灯泡——创新与科学

草地与天空——协调

树——以德树人

图片8 明珠校区张芮铭 (初1.17班）

创作理念：

蓝色宇宙星际图，象征着科技领域。我校校徽放在球体中间，象征着师大附中带领我们走进科技、体验科技、研究科技。STEAM字体绿色，寓意本次活动具有：创新、协调、绿色、开发、共享的特点。

图片9 明珠校区彭湘戈（初1.6班）

创作理念：

徽章中的“S”代表的是科学，用的是蓝色，一是我们的校服颜色为蓝色，二是蓝色表示智慧“T”代表的是技术，“E”代表工程，“A”代表艺术。分别为黄、绿、红正是校服的三种颜色。而黄色表示明亮，寓意技术的前途非常明亮。绿色表示成长且稳定，表示工程的发展越来越好，越快。红色表示热情，体现师大附中的的热情。“M”为紫色，是高中校服的颜色，也代表神秘。中间的齿轮表示正在在前进，寓意我们的活动正在进行且越来越好。

图片10 明珠校区肖梓澍（初1.21班）

创作理念：

这个会徽由这几部分构成：大脑、图示、箭头、机械臂和四周环绕的齿轮，大脑是人体的司令部，它掌控着人的一切想法与思考及动手能力。而大脑中的“STEAM”则是这个会徽的主题，而这个大脑象征着我们每一个人具有优越创造力的右脑。图中的两个图于上下分布，它们代表着灵感与动手能力。“灵感来源于创造”，正是它们所要表达的。图中色彩斑斓的三个箭头寓意着步步高升的我们。在进步的过程中，我们的生活也将缤纷多彩。环绕着整个会徽的机械臂与齿轮象征着我们如今的科技发达，也寓意着在高智能的生活中，我们将不断创新，不断发展。

图片11 明珠校区王淞瑶（初2.4班）

创作理念：

一双蓝色的翅膀代表创新，也是寓意我们可以飞跃一个新的台阶。中央的地球不仅代表着共享、开放，也寓意了多样性，可塑性。

上面的附中用蓝色寓示我们向往蓝天。红、绿、黄三颗小星星代表附中红星、绿星和黄星都会相互帮助、取长补短。

下方的（蓝）S、M都是创新、协调的象征；（绿）T是绿色，友爱的象征；中间（黄）E预示我们会将工作努力完成到最佳状态；（红）A是善于思考，并充满活力的象征。

图片12 国际部单薪澎（PIB A）

创作理念：

STEAM是科学、科技、工程、艺术和数学的完美融合，这个会徽通过手绘的方法进行了立体的勾勒，在字母上融合了标志性的元素，S上锥形瓶和齿轮的加入代表新物质和新的机械研究, T上机械和弹簧代表蒸蒸日上的科技，圆周率也体现了数学上的重大发现，HSANNU是东北师大附中的简称。配色方面也有艺术的考虑，蓝色象征着大海，绿色象征着大地，小苗象征着生命，整个代表的是地球。地球表面积海洋和陆地比例约为七比三，因此会徽中蓝色和绿色也采用了这样的比例。也就是说，在发展科技、创新创业的同时，要考虑到环境，不要进行过量的污染，伤害到地球上的自然资源与空气质量和生命。

图片13 净月校区朱梓渝（高一美术班）

创作理念：

“STEAM”一词代表着“创新、协调、绿色、开放、共享”，已成为时代的代名词。Logo中上下的蓝色，代表着天与地的深刻精神含义。

整体的大正方形，代表“创新”，既标志着附中学子继往开来，勇攀高峰的精神，又呼应校训“志存高远”意义深刻。中间的四个小正方形，分别寓意“协调、绿色、开放、共享”。

图片14 净月校区李纪媛 (高一美术班）

创作理念：

我的图标表现方式为几何呈现，以十个半圆，各种线条组合而成，十个半圆可分组成五个整圆，体现十全十美。

“s”——创新，红色。体现创造美好未来可辉煌。个人认为最重要的颜色为红色。

“t”——协调，紫色。个人认为紫色比较和谐。

“e”——绿色，绿色。环保，与绿色为主。

“a”——开放，淡黄色。对外开放的设计。淡黄，耀眼。

“m”——共享，橙色。可表现分享，心想事成，分享收获。