怎么写作业最快又不累(怎样快速写作业不累)

抖音真文案网 2022年05月31日 03:40 195 admin

高中如何快速且高质量的完成作业？

上了高中，作业量很容易出现井喷，所以很多时候需要同学们开夜车，加班加点地补作业，结果导致睡眠大打折扣，如此恶性循环。

虽说作业量大，但还是有同学能够快速、高质量地完成。那些熬夜做作业的同学，你们有没有想过，是不是因为自己做作业的方法出现了问题？如何高效高质地完成作业，这门技术你还真得好好学一学！

根据自己的实力和目标，有选择地写作业。

中学生日常的作业大致分为以下几类：课后练习、同步练习册、自己买的辅导书、老师发的专项练习卷子、总复习时用的海量套题。

那么以上这些作业，哪些列为必做的呢?

1、教科书课后题。课后题一般是针对本课内容设置的检测题，用来检验自己是否真的学会了这一课的知识，具有检验知识是否掌握的功能，所以一定要做。

2、同步练习册。课后题一般是偏于基础，并且与课本例题太相似，起不到巩固知识和检验掌握程度的目的，想有效提高对课文知识的理解，这些同步题也是必做的。

3.辅导书和同步练习册属于同一类，目的是使自己达到熟练的地步，必须做完。

以上两种作业是最常见的，除此之外，由于学校和老师的不同，有些老师会发一些专项卷子，这些卷子一般都是题型很经典，很有参考意义的，甚至有可能就是月考题目的变形。对于这类的卷子，高中生应该认真对待。

4.专项卷子属于额外训练，如果你对这个模块已经很熟，可以选择性不做，去做自己薄弱的专项训练(高中生需要有这个魄力和自我判断力)。

5.海量套题在期中或者期末总复习时会出现，如果高中生自己已经很清楚自己的薄弱点在哪，那么学会择其精华，并且把你选出的每一套模拟题都当作真实考试来对待，同时准备好错题本来积累错题!

如果自己不清楚自己的薄弱点在哪，那就老老实实的多花时间多做几套题，并且用错题本积累错题，经过这些套题训练和错题分析，全面分析出自己的薄弱点，然后再针对训练。

套题的作用是让你熟悉考试过程，把握节奏，发现问题，如果你只是大量的做套题，对提高你的专项能力没有什么帮助。

像对待考试一样对待作业。

考试时你能随便上厕所么?考试时你能吃水果么?考试时你能开手机么?考试时你能看笔记么看答案么?……考试时不能干的事，写作业时尽量也别干，至少保持30分钟。

30分钟后，休息5分钟，上厕所喝水吃水果聊微信，但一定别打游戏。这样至少有两个好处：

1、提高效率;

2、稳定考试时的状态;

作业中的错题也很关键，对于作业中没有弄懂的题一定要收入到错题本里，找老师问同学一定要搞懂为止，方便以后复习时查落补缺。

怎么写作业最快又不累

怎样写作业又快又不累还保证准确率?

世界上没有快捷又便利的写作业方法。只要你静下心来写作业很快就能写完的。不仅效率高，花的时间又少。

慨括地讲，造成学生出现“心理疲劳”现象的原因有以下几个方面：

1、学生学习用脑时缺乏科学性神经生理学研究表明：大脑皮层的神经细胞每当受到的刺激过强、过多或过久时，神经细胞不但不能引起兴奋，反而会抑制发展。学习是一种紧张的脑力劳动，长时间高度紧张的学习就会引起大脑疲劳，造成大脑皮层细胞的兴奋性降低或进入仰制状态，破坏良好的心理状态。学生在学习过程中就会出现心情忧郁、情绪烦躁，信心不足，记忆减退，注意不能集中等心理状况。

2、学生的学习动机不良当学习者学习动机不足、兴趣缺乏时，他就会以消极、被动甚至恶劣的心态去对待学习活动，会感到学习是沉重的负担，会认为学习是最为枯燥、乏味的活动；当学习者学习动机过强、学习态度过于认真时，他就不注意劳逸结合和必要的休息，用脑过度，使大脑的神经功能的正常活动遭到破坏，从而导致心理疲劳，精神萎靡，智力下降，失眠疲惫等等。

3、学习者缺乏正确的学习策略部分中学生由于某些不正确的观念而在学习过程中形成一些不良的学习习惯。例如，他们一边学习，一边看电视或听音乐；认为只要努力就行，有无学习方法无所谓；学习时间越长越好等等。有的中学生学习上缺乏灵活性，对学习经常采用拼时间、搞题海战术等方法。由于学习是一种紧张的脑力劳动，当集中于学习时，大脑皮层的神经细胞处于一种高度的兴奋状态。如果这种状态持续过长，就会使大脑神经细胞疲劳，从而产生一种保护性抑制。在抑制状态下，头脑缺乏应有的觉醒水平，昏昏沉沉。这显然不利于把知识系统化，不利于建立引起联想和回忆的多种线索，不利于知识的提取和应用，因此学习效率很低。

4、教师的教学方式、方法对学生的心理影响教师在教学过程中，由于缺乏“以学生为中心”组织教学的观念，教学目标设置不当，没有注意到不同水平的学生相异的心理需要，这会使学生心理过分紧张或懒散，引起学生在学习过程中疲劳现象的发生。再加上教学语言枯燥、语音过低、语调刻板，态度冷漠缺乏热情，排斥多媒体教学手段和技巧的使用等，使教学过程缺乏生动性和形象性，这都会对学生的学习活动产生消极影响。

5、过度的作业负担和考查测验作业和考查测验是教学活动必不可少的重要环节。它有利于学生复习、巩固、运用所学的知识，形成基本技能；有利于教师及时了解教学效果并对教学过程进行修正。目前，学生的作业并没有体现出精选性原则和适量性原则。作业的量，特别是只检验“死记硬背”的背诵作业和大量带有“体罚”嫌疑的抄写作业大大超过了中学生心理负荷所容许的范围，造成他们的学习兴趣、动机、信心、勤奋、情感意志等动力要素大受影响，对学习产生畏惧、厌恶心理。综上分析，引起中学生在学习过程中出现心理疲劳的原因很多，有内部因素，也有外部因素，并且他们之间又是相互影响、相互联系的。

6、总之，是多种因素综合作用的结果。