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旅游怎么写(二年级作文旅游怎么写)

微博实时号养成 2022年08月23日 16:21 256 admin

不知道从何时起,“一场说走就走的旅行”横空出世;也不知道从何时起,“一场说走就走的旅行”人人憧憬。

最近,我们的“小狮子”们就发来了许许多多的旅行题材作文,我们甚至还收到了一位内蒙古小作者的精彩投稿。他们当中有的描绘了异国他乡的别样风景,有的记录了旅行之中的难忘经历,还有的则告诉我们出游途中的陪伴最为珍贵。

今天,就让我们一起随着小作者们的游记,来一场“说走就走的旅行”吧~

彩色的土地

杭州市长青小学 三塘校区

六(6)班 高鹏飞

一踏上澳大利亚的这片国土,我便对澳大利亚的颜色有了深深的理解。

天地是彩色的,蓝天上的白云没有一朵是突出的,但又朵朵突兀地出现在我的眼前。大地上的每一个生物都是特别的,但从高贵的人类到低微的野草,一切都紧密相连,和谐共生。

在澳大利亚的德里玛特小学里,我对澳大利亚的颜色又有了新的理解。

教室是彩色的,这所学校不歧视黑种人,也不排斥黄钟人,更不抬高白种人的身价。无论何时,你都能看见这些颜色流动、交流、配合、分散,让人心旷神怡。

校园是彩色的。冰冷的油漆变成了温暖的流光,让人应接不暇。过了一片碧绿的操场,便是五光十色的花园。校园生活也是彩色的。从热情豪放的红色到稍显悲伤的紫色,都在学生们的心中交相呼应。我在学习的过程中,有被球打中过头,但也享受过进球的喜悦;有被题目难倒过,但我因而更珍惜一切的胜利。

教育便是这样的吧!不让学生泡在蜜罐中,也不推他们落下重重悬崖。只是这样,才能锻炼出最健康的人格。打开寄宿家庭送给我的照片,我突然发现有这么一张:五光十色的花园,与这彩色的土地紧紧地相连…

江南雨

呼和浩特市回民区太平街小学

四(4)班 李琪

去年五一我们一家去江南游玩,那里空气清新、树木茂盛、鲜花艳丽、美如仙境。

让我最难忘的莫属江南的雨。清晨太阳高照,我们跟着导游走进了园林,观赏那里的景色。忽然淅淅沥沥的小雨像棉絮似的下了起来。你看江南的气候总是让人难以琢磨,在细雨中我们继续漫步,那比平时更富有诗情画意。五颜六色的花瓣上洒着点点雨珠,真像给那些花瓣镶了一颗颗明亮的珍珠,那娇嫩的花瓣仿佛比以前更妖艳了。那滴滴的雨珠在碧绿的树叶上,显得更加纯洁、朴实、晶莹剔透。令人一见就有种心旷神怡的感觉。

江南的雨是神秘的。在隔着雨看着远方的山石、花草、树木隐约可见,偶尔朦朦胧胧的若隐若现。看不清,给了人们许许多多思考的空间。在这里寻找那写作的灵感不是最合适不过的了吗?

江南的雨令我心醉,使我流连忘返。希望有空还能再次来到这美丽的江南,欣赏那迷人的景色。

雪中游苏堤

杭州采荷第三小学教育集团

四(7)班 邵一然

十二月的一天,天空灰蒙蒙的,是雾霾给天地披上了灰白色的轻纱。奶奶骑着电动三轮车,带我去向往已久的苏堤游玩。

快到目的地时,天空下起杭城今冬第一场雪。一片、两片、三片......洁白的雪花跳着舞,纷纷扬扬,从天而降。一会儿落在树上,一会儿落在房上,一会儿落在我的头上、肩上、手上,一会儿又什么也不见了,雪花像调皮的小孩,和我们捉迷藏呢!

不久,我和奶奶来到了苏堤。入口处,一块巨大的石碑耸立在红花绿草中,上面刻写着“苏堤春晓”四个大字,奶奶告诉我那是清朝乾隆皇帝亲自御写的。天有点冷,可苏堤依旧热闹。湖里的野鸭穿着亮眼的花衣裳在欢乐地追逐嬉戏,不时地飞溅起点点水花;地上的麻雀三五成群地在寻觅着食物,不时响起了叽叽喳喳的欢叫声 ;树上的小松鼠拖着蓬松的长尾巴,轻快地从这棵树跳到那一棵树,不时引来许多游客止步抬头,开心地观赏;还有几只漂亮的小猫咪在草丛里自由地跑来跳去,还不时地唱着“喵喵喵”的歌声……

苏堤上有六座桥,它们分别是映波桥、锁澜桥、望山桥、压堤桥、东浦桥和跨虹桥。我和奶奶踩着古老的石阶,过了一桥又一桥,尽情地欣赏着六桥两边或动或静的景色,真正是美景如画,画中有景。

雪,一直在下,但游客们游兴不减,他们不时地拿出相机、手机,摆弄着各种姿势,笑嘻嘻地把迷人的湖光山色定格。我和奶奶也没落下,一会儿奶奶给我拍照,一会儿我给奶奶摄影,我们把笑脸和快乐悄悄地装进了相机。

游苏堤、翻六吊桥,是件力气活,奶奶和我都累了,一路上我给奶奶敲背捶腿,奶奶不时地鼓励我说:男孩子要勇敢、要坚强,长大才会有出息。

我们终于翻完了六座桥,虽然累了双腿,但我们却饱了眼福,雪中的苏堤像个美丽的仙女,婀娜多姿,仪态万方,怎么看也看不够。哈哈哈,我和奶奶融化在美景中。

美美的新加坡回忆

杭州市天长小学

三(1)班 莫子钰

暑假里我和妈妈去新加坡旅游。去鱼尾狮公园的那天,气温有30多度,天空湛蓝深远。在公园平台上不仅可以拍到新加坡的标志——鱼尾狮,还能拍到波光粼粼的湖面,酷似空中战舰的金沙酒店和大榴莲艺术中心。很熟悉新加坡的妈妈顺利地给我和一个个标志留下了合影,可是却没有办法给我们俩留下一个标准的“到此一游”自拍。无奈手太短,脸太大,景深不够没法再把水里的高达4米的鱼尾狮拉进相框。

一个也在平台上拍照的大伯走过来,举了举手上的相机,热情地问“我帮你们拍吧?”。他穿着一件皱皱的汗衫,卡其色的短裤,皮肤黝黑,满头白发。很普通的装扮,但是背着两个长镜头的相机。根据我们旅游的经验,这是一个在景点帮人拍照的职业摄像师,收费很高的。“不用了,不用了。”妈妈连忙摇头,带着我到了另一边。“哦!”大伯有些失落地走开了。

“我们只来一次新加坡,不留一张合影可惜啊!”妈妈转换着手机的角度,继续努力,可是没啥用。看到还在一边的大伯,妈妈只好气馁地说:“伯伯,还是麻烦你帮我们拍吧!” “好啊!”伯伯立即答应道。 “这里,这里。小朋友站在台阶上,你搂着她,狮子刚好可以给你们当护卫。”大伯熟练地指挥着。“还有这样,你们靠在栏杆上比个爱心,狮子会在爱心里。”果然专业!我和妈妈对视了一眼,觉得这个钱花得应该值。

“狮子喷水啦,小朋友,你快和它做一样的动作!”就在我也鼓起嘴学狮子喷水的时候,大伯突然单膝跪地,捧着相机的手撑在地面上,头几乎贴到了地,“他是想从下往上拍,把我抬高到和狮子一样的高度啊!我暗暗想现在地面被太阳烤着,大概有40多度,这个伯伯也太敬业了吧!”

“来,看看你们的照片,可以吗?”“一张可能要20元,我们少要点哦。”妈妈悄悄对我说。“呀,这张好看!这张也好看!”妈妈看着照片,激动地喊。我扯了扯妈妈的衣服,妈妈摆了摆手说“没关系,没关系”。我也要看,凑了上去。看到大伯伯的脸上都是汗水,手臂上也亮晶晶的。“我都要了,多少钱?”“不要钱!我只是喜欢摄影,休息天来这转转,随便帮帮游客。”多不好意思啊!我们把他想错了。我们连忙说:“谢谢,谢谢。”

告别了伯伯,我看着他又背上大大的摄影包去帮助别的游客。记得来时的路上有一家果汁店,我问妈妈:“天太热了,大伯都是汗,我们给大伯买一杯果汁谢谢他?”妈妈同意了,我兴奋极了,攥着钱向果汁店跑过去又跑回来。“伯伯,大热天的您这么辛苦,来一点果汁吧!”大伯一听,赶紧把相机往地上一放,结过果汁,脸上笑成了花:“谢谢你,小朋友!”我的小脸“嗖”地更红了,像熟透了的苹果。

现在,每当我翻开相册,看到新加坡美照的时候,就会想起那个满脸都是皱纹和汗水,笑得暖暖的伯伯。而新加坡也因为这点人情味,在我印象里更美了!

寻找

杭州市天长小学六(1)班

廖旻昊

古人云:读万卷书不如行万里路。于是乎,每逢寒暑假,我们全家都会放下眼前的苟且,去寻找诗和远方。

不管是去一衣带水的东南亚,还是去地球另一端的欧美,一出国门,我就喜欢下意识地寻找中国元素:外国人手中的筷子,商店橱窗上的中文字,亦或是行人身上的一袭旗袍,一晃而过公交车身上的中国产品广告……都让我情不自禁兴奋不已,且手舞足蹈,“快看,中国的……”妈妈每次见我这般激动状,便窃笑道:“爱国的中国娃!”

在国外发现中国元素时常给我惊喜。去年春节在冰天雪地的加拿大魁北克一家餐馆,一进门,居然听到了《好运来》的背景音乐。能在异国他乡听到中国的传统音乐,真有点“受宠若惊”的感觉,一瞬间驱散了身在他乡的不适与寒冷。

还有一次,也是在外国餐馆,看到了“可用支付宝支付”的中文提示,当时的心情,除了激动,还有无比的自豪!

旅游怎么写(二年级作文旅游怎么写)

但中国元素并不全是让人激动和喜欢的。记得有次去巴厘岛漂流,宣传手册上看到了繁体中文。仔细一看,却看到“欢迎台湾游客”的字样。为什么是台湾,而不是中国?我不解的同时感到了莫名的愤怒!这是我的祖国被无视了!

还有一次在泰国的卫生间。提到卫生间——没错,大家都知道,我看到了什么。用特大号中文写着“请勿吸烟,用完冲水”!我瞬间感觉脸热乎乎的!

万里路还没行完,我寻找中国元素之旅也将继续。尤其在国外寻找中国,颇有一种“跳出世界看世界”的感觉。只有到了国外,你才能深刻体会到身为中国人的感觉,更能全面、清晰感受到中国在世界的地位和影响。

路漫漫其修远兮,将来在国外遇见我的祖国,我又会寻找到什么中国元素,又会给我什么惊喜呢!

旅游怎么写(二年级作文旅游怎么写)

郑秋霞老师点评:

旅游,外出游玩,肯定是所有孩子喜欢的方式。但是不是每个孩子能在游玩中得到真正的成长,真正的快乐,是需要有一些方法的,请孩子用文字把自己的见闻、感受写下来,就是最简便的方法之一。所以,我首先想为这些勤“写”的孩子点赞:你们很棒!真的很了不起!

游记可以单纯地写景。《彩色的土地》以颜色写澳大利亚别具一格,尤其“教室是彩色的”,发现得很妙!《江南雨》文笔细腻,因为小作者是北方人,把江南司空见惯的雨天描述得很有韵味;

游记也可以不单纯写景,写景中的人。《美美的新加坡回忆》一波三折地写了志愿拍照的伯伯,美美的,就是指这位老伯吧!《雪中游苏堤》奶奶一路若隐若现,若少了这份陪伴,感觉这景致总缺少了一些什么。

游记也可以不写景,不写人,写自己敏锐的感受。《寻找》写了去国外寻找中国元素,很有时代气息,继而引发自己的一些思考,虽显稚嫩,但我们看到00后一代人广阔的视野,对国家民族真诚的情感!

“习作就是自我内心的表达;

习作就是留心生活、观察自然与社会;

习作就是经历各种体验,拥有一颗丰富而敏感的心;

习作就是不拘形式地写下自己的所见、所闻、所感。”

郑秋霞老师简介:

杭州市学军小学语文教师,中学高级教师,省教改之星、区学科带头人。

撰写的《构架自能习作的彩桥》等三十余篇论文在全国、省、市、区级获奖。

内容整理 骆忆川

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